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★６年生の作文
★気がついたら１年生の子と手をつないでいました。色々まわる内にみんな楽しく笑ってくれてとてもうれしかったです。最高のオリエンテーリングでした。（６−１）
★高学年として、低学年の子のことを気にしながら楽しいオリエンテーリングになるようにがんばりました。みんなとたくさん話すことができました。（６−２）
★いままでは、ついていくだったけど最高学年として１〜５年生を連れていくのはとても大変でした。もう一人のリーダーも協力してくれたのでがんばれました。（６−３）
★５月３０日金曜日オリエンテーリングをやりました。ぼくたちはとうしの森にいきました。べんとうをたべました。どうぶつの鳴きごえをいいました。犬でした。楽しかったです。（>w<）（ひまわり） |
| ミッション１：全員で大なわを連続とびしましょう |
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★５年生の作文
★とうしの森では、みんなと協力してポイントをあつめ、仲間の輪が深まったと思いました。（５−１)
★わたしができたことは、年下の子のうしろについて歩くことです。グループの子と協力してできました。六年生の人達が低学年の人に注意していたので私もそんな六年生になりたいです。（５−２）
★わたしは開会式で司会をしました。緊張したけど練習通りにできて、自信がつきました。みんな協力していけたのでよかったです。（５−３） |
| ミッション２：全員ですべり台をおりよう |
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★４年生の作文
★わたしは、オリエンテーリングで、すべり台がすごく楽しかったです。みんな協力し合って、みんな頑張ったので、一番の思い出です。（４−１)
★私のグループのリーダーの人がごはんを食べる時、しきものをかしてくれました。私もかいだんをのぼる時、一年生の子をだっこしました。みんな協力できたのでよかったです。（４−２）
★ぼくのグループは、全部はまわれなかったけど、みんなで協力できてよかったです。ほかのグループは、まわれたところは、すごいなーと思いました。らい年もがんばりたいです。（４−３） |
| 出口の飛び出しに気をくばるリーダーとなかま |
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★３年生の作文
★とうしの森オリエンテーリングにいってよかったと思いました。わけは、ポイントがたくさんたまったし、みんなとなかよくなれたからおもしろかったです。（３−１）
★ぼくはオリエンテーリングでけんかもけがもまいごにもならないでよかったです。そしておもしろい話をしながら、ポイントをぜんぶとれたのでうれしかったです。楽しかったです。（３−２） |
| 話し合いで次の行き先を決めるリーダーとなかま |
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★２年生の作文
★オリエンテーリングは、ポイントをぜんぶあつめられなくてざんねんだったけどとてもたのしかったです。たいへんつかれました。（２−１）
★ぼくのたのしかったところは、おべんとうでした。リーダーがしつもんをしました。たまごやきがある人は手をあげました。おかあさんのつくったおべんとうはおいしかったよ。（２−２）
★とうしの森じゅう、あるいてポイントをあつめました。ほぼ先生のところのあっちむいてほいがたのしかったです。（２−３） |
| ミッション３：指定された木のはっぱをみつけよう |
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★１年生の作文
★５がつ３０にちにオリエンテーリングをしたよ。しゃしんをとったり、はっぱのふえをふいたりして、とってもたのしかったよ。（１−１)
★ぼくたちのグループは、ぜんぶのポイントをまわって、ぜんぶクリアーできたから、すごくうれしくて、「ヤッフー」といったよ。（１−２）
★グループのみんなで、ポイントをいろいろまわるのがたのしかったです。みんあでたべたおべんとうもおいしかったです。（１−３） |
| ミッション４：池に住む生き物を見つけよう |
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